东青幼儿园大（二）班教学计划

2009、9

夏日的暑气还未消尽，烈日依旧灼热，我们又迎来了一个新的学期。本学期，我也将在上学期的基础上，扬长避短，开拓创新，结合本班幼儿发展的实际情况全面实施素质教育，现将本学期的工作重点，我们针对本班班况及本学期的工作重点拟订了以下学期工作计划。使我班的每个幼儿能够逐步发展。

一、班级情况分析

我们班现共有51名幼儿，男生27名，女生24名。。他们通过近两年的幼儿园生活，在能力、知识、情感、态度等各方面都有了很大的发展，但也有地方做的还不够好。

1、本班幼儿性格活泼开朗，他们对一切新鲜的事物都充满了好奇和探究的欲望，万事总喜欢问个“为什么”，善于动脑筋解决问题。

2、通过近三个学期的折纸、剪纸活动，本班幼儿在动手操作能力上有了很大的提高，特别是对一些精细活动尤感兴趣。

3、与他人的的交往能力较强，语言表达流畅、完整。能主动和人交往

4、对集体有较强的荣誉感，爱祖国，爱集体，同伴之间的互助、团结精神也十分突出。

5、有较强的社会适应能力，社会常识丰富。

6、热爱体育运动，动作协调灵活。

二、本学期班级总目标：

（一）幼儿发展总目标：

1、帮助幼儿逐步培养良好的生活常规和学习常规。

2、促进幼儿身体健康地发展，增强幼儿的体质。

3、丰富幼儿的生活经验和知识，发展幼儿认知能力，开发幼儿的数学逻辑智力。

4、促进幼儿个体的和谐发展，培养幼儿活泼开朗的性格和良好的行为习惯，发展幼儿的情感。

5、增进幼儿社会性的发展，培养人际交往能力。

6、培养幼儿口语表达能力和艺术表现能力。

7、在生活方面克服依赖性，培养幼儿的独立性，提高生活自理能力。

8、在生活中始终贯穿环保教育内容，逐步培养幼儿的环保意识。

（二）认知发展方面：

1、智力能力：能发现两个以上的物体细微的差别和相同点，能从多角度分类，会欣赏、表现不同性质的音乐作品。爱讨论，喜欢尝试，自己寻找答案；

2、数概念：理解数的组成与加减运算，会分割、制作变化的图形，会辨认正方体、长方体、球体，认识时钟、日历。

3、自然概念：观察动植物与人的生长变化，区分生命与非生命，发现环境与人的关系，观察空气、水、力、电等现象。

4、语言能力：能理解文艺作品的情感与简单寓意，会生动地朗诵与讲述。

5、艺术表现能力：能乐于学习水墨画、装饰画等多种绘画方式，激发幼儿参与艺术表现活动的兴趣。

三、卫生保健：

卫生在班级工作中是非常重要的，孩子们需要在一个良好环境中成长，需要在一个有秩序的环境中生活，在本学期在卫生工作中我班制定了以下措施：

1、在班级中制定卫生消毒工作责任表，并且严格执行。

2、每天的卫生清洁工作做到一丝不苟，为幼儿提供了一个卫生、舒适的生活环境，每天清洗幼儿的口杯、毛巾，每周清洗幼儿的被褥，严格执行幼儿园

卫生消毒制度。

3、尽量避免幼儿长时间观看动画片，即使有观看碟子的教育活动，我们也会调整幼儿与电视的距离，采取分组观看的形式。

4、每餐都督促幼儿饭后漱口、擦嘴教育幼儿少吃零食，引导幼儿了解吃零食过多的危害，培养幼儿良好的生活习惯。

5、积极配合保健老师做好幼儿的预防接种工作、争取预防接种率达到百分之百，并配合保健室做好健康教育和各种常见传染病病的预防工作。

四、家长工作：

本学期重点要了解家长的教育观和需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通。充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感.

具体措施如下：

1、开学初期，主动进行家访、电话访问或面对面交流，向家长了解幼儿基本情况及假期各方面情况。

2、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

3、随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息做到有事及时联系，有问题及时解决。

4、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。每两周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”、“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长从各角度了解班级工作的动态，增长育儿知识、增强家园配合的效应，使家长了解本班的具体工作以及新的教育动态和卫生保健常识，提高班级教养水平。

5、向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

6、邀请有时间的家长观看班级教学活动，使家长以直观方式了解幼儿园教内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为充分挖掘家长优势和资源，扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。