2009——2010学年度第一学期中（二）班教学计划

又到新学期了,家长们和孩子们都各自带着不同的希望与期待升入了中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们中二班这个组合，每天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。

一、幼儿情况分析

  经过一年的小班生活，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已基本适应，在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步：早上来园知道主动给老师问好，能听懂老师的命令，有一定的纪律性了，老师应加强他们的习惯养成，让他们在短期内取得更好的结果。

二、本学期工作目标

本学期根据教育指导纲要，以促进幼儿和谐发展为本，丰富幼儿的知识，促使幼儿积极发现问题，主动提出问题并培养幼儿不怕困难，解决实际问题的能力。

努力营造温馨、整洁、宽松、愉快的氛围，让幼儿更多体验平等，关爱和尊重的机会，参与更多自主选择，自由表达、互助合作和独立负责的活动，使幼儿能主动表现自己的智慧、才能、经验、个性、并获得成功。培养幼儿积极主动学习的学习态度、浓厚的学习兴趣、强烈的好奇心和坚持探究创究创新的愿望：开朗、乐观、自信自控、初步的交流合作意识责任感，以及适应生活的能力。为幼儿提供不同的学习起点和帮助，使他们能根据自己的个性特点，在原有的基础上不断发展进步，拥有幸福、快乐、自尊自信的童年。

（一）健康领域

1、保障幼儿的身体健康，使之在集体生活中情绪安定、愉快。

2、培养良好的生活，卫生习惯，有基本的自理生活能力。

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4、增强幼儿体质，提高其对环境的适应能力。

5、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意识品质和主动、乐观、合作的态度。

（二）语言领域

1、使幼儿乐意与人交谈，讲话文明、注重礼貌。

2、能注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

3、能清楚的表达自己想说的事情，喜欢听故事、看图书。

4、会说普通话、完整话。

5、引导幼儿接触优秀的文学作品，感受汉语语言的丰富和优美。

（三）社会领域

1、使幼儿能主动地参与各项活动，有自信。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并逐步遵守日常生活中基本的社会行为规范。努力做好力所能及的事情。

4、不怕困难，有初步的责任感。

5、爱父母、长辈、老师和同伴。

6、逐步培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

（四）科学领域

1、培养幼儿的好奇心和求知欲，使幼儿对周围的事物感兴趣。

2、初步学习运用各种感官、动手、动脑探究问题。

3、能从生活和游戏中感受事物数量的关系，并体验到数学的重要和有趣。

4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，懂得珍惜自然环境。

5、有初步的环保意识和行为。

( 五)艺术领域

1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，激发他们的表现美、创造美的情趣。

（六）卫生保健工作：

1、加强安全保健教育，增强幼儿的自我保护意识。

幼儿园教育注重“保教结合”。孩子的安全、身体健康是幼教工作的前提，应放在首位。安全教育要从小事入手，发现不安全的隐患要及时的杜绝。在日常

生活中，培养幼儿爱清洁爱卫生的好习惯，在各种活动中除了要照顾好幼儿，也要教给他们自我保护的方法。

2、逐步规范和完善幼儿的一日活动常规，严格按幼儿园作息时间安排幼儿的活动。

在悉心照顾幼儿生活的同时，加强一日活动每一环节的教育。经过一学年的幼儿园生活，多数幼儿的自理能力有所提高。

（七）安全工作：

1、教师随时检查幼儿的随身物品，检查幼儿的餐具、食品，及班级里的各种设备，以“防患于未然”。班级里的每位教师要清楚了解班上幼儿坐校车及其他接送的情况，遵照学校要求做好接送工作，确保幼儿安全。

2、在每周安全活动中，有计划地对幼儿进行防火、防电的教学活动。

三、措施：

（一）教育教学：

1、运用直观，形象的教具，进行深入浅出的教学，为幼儿创设交往的环境和条件。发展语言表达能力，丰富幼儿的生活经验。通过多种教学手段，运用参观、观察、实验、探索、讨论、游戏等方法，帮助幼儿逐步掌握各领域的基本知识内容，注重综合性，趣味性，活泼性，寓教于生活，从而使幼儿的智能和性能主动的得到发展。教育内容既要贴近幼儿的生活，又要幼儿感兴趣的事物，具有一定的挑战性，有利于幼儿的长远发展，有助于拓展幼儿的经验和视野。

2、环境：

结合主题活动，季节变化，布置环境，让幼儿形象的感知、学习、使幼儿在美的环境中愉快的生活，学习，并培养幼儿爱护环境，讲卫生的好习惯。

3、游戏：

充分尊重幼儿的游戏意愿，丰富游戏材料、内容。在角色游戏中，发展幼儿的交往能力，提高合作性，增强游戏与游戏之间的联系，充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿保持轻松愉快的情绪。不断提高游戏质量。

（二）家长工作：

1、给每位幼儿准备“家园联系册”，仔细填写幼儿在园和在家表现，以反馈幼儿情况，做好互动工作。

3、家长更多的参与班级的活动，组织亲子活动，拉近家长与学校，家长与幼儿的距离。

4、利用<家长园地>更详细地向家长介绍新课程改革的内容及一些优秀的家教文章。