教科研工作计划

东青幼儿园

（2009年9月—2010年1月）

我们深知：“科研兴教，科研兴园，向教育科研要质量”，是所有学校教科研工作的宗旨。面对新的学期，我们将立足园情做文章，努力从幼儿个性化发展的角度、教师专业成长的角度、幼儿园整体发展的角度出发，用求真务实的态度做“最真实的教科研”。现就我园本学期的教科研工作作以下规划：

一、加强理论学习，提升专业素养。

深入开展教师读书活动。把一些有意义的书籍介绍给老师，鼓励教师利用业余时间进行阅读，逐步拓展教师读书视野，增强文化底蕴。并利用小长假、寒暑假等时间，发放《学习与思考信息反馈卡》，将老师们的学习心得真实记录下来。

提供均等外出学习机会。教师的成长，不止需要低头走路，更需要抬头看天。本学期，我们将为更多的教师提供外出学习的机会，博采众长，开阔教师眼界。

在学习中进行自我催进。鼓励和支持教师参加学历进修、资格证考试等，努力形成自我加压，进一步帮助教师确立终身学习意识。

二、搭建互动平台，营造教研氛围。

本学期，我们将继续推进“一课多研”、“专题研讨”等活动，努力为教师搭建分析、探讨、交流、实践的平台，灵活多样地开展研讨交流活动，帮助教师解决日常教育教学中的问题。重点围绕“手指游戏特色的打造”和“小朋友常规的培养”等话题开展活动观摩、沙龙研讨等多种形式的活动，让老师们在真实的情景中发现问题，进行自我反思、同伴互助，激发教师参与教研活动的积极性。

三、强化常规管理，狠抓活动实效。

关注集体备课效率。继续采取“主持轮流制”的形式，让每个教师在集体备课的组织过程中，提升自身的能力。各年级组要充分利用集体备课的学习机会，组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握以及教学活动前的准备。

坚持进行推门听课。每位教师都必须利用空课的时间，进行随堂听课。业务园长要及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。每学期，普通教师每周随堂听课不少于1课时，年级组长不少于2课时，业务园长不少于3课时。听课后，及时与授课老师交流意见或建议，让彼此在思维的碰撞中成长。

继续开展园内公开课。本学期，我们将继续以《幼儿园综合丛书》为基点，开展园内教师公开课。公开课选择的活动内容以指导丛书为主，要求在活动设计上有创新、有突破。在每一个活动结束后及时反馈活动信息，为每位老师提供交流的机会，燃点老师们的激情。

进行有针对性的活动反思。为了让教师对自己的教育实践进行有规律的反思，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践，本学期，我们仍将开展“教学反思月评比”活动。只有通过不断地反思，教师才能更好地理解幼儿，理解教师的课堂行为对儿童发展的影响，从而使教师的行为朝着更有利于儿童发展的方向发展。

四、参与课题研究，提升科研能力

去年，我们要求每位老师尝试个人小课题的研究，并对老师们进行了课题研究方面的培训。在经历了个人申报课题、撰写课题设计的过程后，老师们对于课题研究有了更加深入的了解。本学期，我们全体课题组成员将进一步明晰课题研究的目标、内容等，重视研究过程的针对性，做好江苏省十一五科学规划课题《幼儿教育中手指游戏的开发与实施》以及常州市立项课题《农村幼儿社会教育中开发和利用家长资源的策略研究》等近阶段研究工作，不断调整和完善课题实施方案，进一步开阔研究的思路，使研究更具针对性、实效性和创新性。

同时，注重过程资料的搜集整理，注重过程性资料的择优积累。更要求课题组成员在课题研究的过程中要积极撰写论文及随笔等，积极参与各级各类论文的投稿。

 

具体工作安排：

九月份

1、制订学校教科研工作计划。

2、教师手指游戏培训。

3、园内教师手指游戏评优课（评优课采取全园参与的形式，上课时间自由申报，9月30号前全部上完）

4、师陶杯和蓝天杯论文的选送。

5、教学反思月评比

十月份

1、园内教师公开课。

2、园本教研基地园交流。

3、教师教科研沙龙。

4、手指游戏工作室和课题组活动。

5、教学反思月评比。

6、教师培训。

十一月份

1、园内教师公开课。

2、教师钢琴比赛（40岁以下的教师都必须参加；曲目选用小、中、大综合丛书上面的音乐素材；每个年龄段均抽取一首，当成自弹自唱）

3、手指游戏学科工作室和课题组活动。

4、教学反思月评比。

5、教师培训。

十二月份

1、常州市“幼儿教师教育案例和教育叙事”论文评比。

2、新教师汇报课。

3、手指游戏班级表演赛。

4、教学反思月评比。

5、教师培训。

6、手指游戏学科工作室和课题组活动。

一月份

1、课题过程材料的整理归档。

2、手指游戏工作室成员总结交流。

3、发放“学习与思考信息反馈卡”。