大班课题组活动计划

一、指导思想
    以“三个代表”和《幼儿园指导纲要》为行动指南，强化以“幼儿为本”的发展理念，根据本年龄段幼儿的年龄特点和身心发展特点，以课题研究为载体，将手指游戏融入日常教学，并对其进行研究和探索，从而使幼儿的情感、习惯、智能得到发展。
二、工作重点
    1、通过先进理念的引领，让教师从思想上重视课题的研究。
    2、不断提高教育教学质量促进教师的专业成长。
    3、拟订适合大班幼儿年龄特点的教学进度表。
    4、通过课题的研究让孩子的各种能力都得到相应的发展。
    5、积极宣传和推广课题研究的成果，做好各项材料的记录工作。
三、主要工作与措施
    1、手指游戏的收集与创造
    要求年级组的教师，通过各种渠道收集和整理有关手指游戏方面的材料，并对其进行加工和创造。
    2、手指游戏贯穿幼儿一日生活。
    手指游戏的开展不受任何环境和条件的限制，它能够起到稳定幼儿情绪的作用，我们要将其贯穿幼儿的整个生活活动，使幼儿保持良好的情绪体验，将以前“捆绑式”、“惩罚式”的常规，转化为激发幼儿积极情绪的方式和方法，逐步引导幼儿自我管理。。。。。。
    3、手指游戏融入语言、数学和绘画领域
    根据大班幼儿的年龄特点，我们将在教授的基础上把手指游戏介入到语言、数学和绘画领域，以提高课题的趣味性和幼儿学习的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中，由“要我学”的状态转变成“我要学”，从而帮助他们在成功中建立自信。试图解决语言教学中的“只动口不动手”的现象、渐渐实现数学教学游戏化和绘画教学中“想象力缺失”的现象。
    4、制订大班手指游戏教学进度表
    根据收集来的有关资料，从幼儿的实际出发，本着“以幼儿发展为本”的教育理念，和年级组的老师一起讨论和制订适合中班幼儿年龄特点的教学进度表，将课题研究合理化、科学化。
    5、提高教师的指导能力
    我们将通过参加课题研究提高本年级组教师的环境创设能力、活动创设能力、观察幼儿能力和分析评价能力，以求达到个体与整体的共同发展，打开教育新局面。
    6、加强家园合作
    在“家园同乐”活动中开放手指游戏，通过孩子们积极愉快的表演，让家长初步了解幼儿园开展课题研究的情况，以求得到家长的支持和配合，使“家园共育”的纽带越系越紧。
四、具体实施安排
  三月份：
　　1、做好有关资料的收集和整理
　　2、讨论制订教学进度表
　　3、年级组课题研究会议
　　4、幼儿观察记录表的填写
　　5、课题组成员完成一篇札记
四月份：
　　1、继续通过各种渠道收集资料
　　2、年级组课题研究会议
　　3、幼儿观察记录表的填写
　　4、课题组成员完成一篇札记
　　5、“家园同乐”活动中开放手指游戏
五月份：
　　1、继续收集资料
　　2、年级组课题组会议
　　3、撰写有关手指游戏的案例
　　4、幼儿观察记录表的填写
　　5、课题组成员完成一篇札记
　　6、年级组一份阶段总结
六月份：
　　1、继续收集资料
　　2、年级组课题组会议
　　3、课题组成员完成一篇札记
　　4、教师每人一份课题研究的学期总结
　　5、整理各课题研究资料