班级

小(2)

幼儿姓名

王争

性别

男

年龄

6

观察

记录者

周燕

观察评价内容

第1次观察

第2次观察

第3次观察

时间

活动

内容

时间

活动

内容

时间

活动
  内容

3/9

放学前

5/11

手指游戏《谁在说话》

6/27

手指游戏《大火车》

活动情感

参与活动的积极性

★

○

○

参与活动的态度

★

○

○

同伴间的合作能力

★

○

△

动作技能

动作是否正确

△

△

○

手指的灵活性

△

△

○

智慧技能

灵感

△

△

△

想象

△

△

△

思考

△

△

△

语言表达

语言标准化

○

○

○

朗诵连贯性

○

○

○

表达流畅性

○

○

○

评析

  第1次

  虽然他比较体弱多病，但一到幼儿园便能认真地加入每一个活动，做手指游戏时也比较投入。

  第2次

由于一段时间没有来幼儿园上课，他开始变得很难亲近，只是一个人躲在角落里自顾自地表演手指游戏。

  第3次

在这个手指游戏的教学中，他很喜欢《大火车》这个游戏，所以能和小朋友一起把这个手指游戏表演得很精彩。