东青幼儿园  张金

    活动目标：
    1、学习10以内的单、双数。
    2、通过游戏产生对数学活动的兴趣。
    活动准备：
    1、图片若干
    2、金鱼两条
    3、手指游戏《小金鱼》
    活动过程：
    1、导入部分
    出示小金鱼引起幼儿学习的兴趣。
    师：这条金鱼在水里游，多么孤单啊！我们来陪它做游戏吧！
    2、集体表演手指游戏《小金鱼》
    提问：一条鱼用数字几表示？（1）
              它一个人在水里游开心吗？（引导幼儿说出“孤孤单单在发愁”）
    小结：孤单的数字1是单数。
           “两条鱼用数字几表示？”（2）
           “他们在水里游开心吗？他们是怎么做的？”（摇摇尾巴点点头）
    小结：找到了朋友的数字2是快乐的，是个双数。
    3、讨论3、4、5、6、7、8、9、10时，用“两个两个做朋友”的游戏，帮助幼儿理解单、双数。
    如“3”，两个做朋友后，还剩下一个孤孤单单的，所以3是单数……
    4、小组活动
    5、活动评价
    表扬活动中积极思考的幼儿。

    反思：
    单双数的学习在以往一直是一个比较枯燥的内容，尽管老师想了许多办法，但仍未达到理想中的效果。
    此次，我们借用手指游戏《小金鱼》来帮助幼儿学习单双数，着眼点在于“1条鱼孤孤单单时的发愁和两条鱼摇摇尾巴时的快乐。”我们通过手指游戏把孩子们带入可轻松、愉快的学习氛围，由“孤孤单单发愁”导出找不到朋友的1是单数，由“摇摇尾巴”的快乐，导出找到了朋友的2是双数，依次掌握10以内的单双数。
    我们发现孩子们在接受这一知识的时候不仅保持了动作的协调性，更能保持注意力的高度集中。从完成作业的情况看，正确率明显提高。在顺利达成教学目标的同时，孩子们得到了良好的情感体验，品尝了数学教学游戏化带来的快乐。