东青幼儿园 张金
    手指游戏开展至今，幼儿在语言能力和合作意识方面的进步很明显，也很突出，几乎每个幼儿都能接二连三地表演好多手指游戏。但是，这离我们所追求的研究目标还很远，我们所期望达到的是让手指游戏在各个领域遍地开花。
    我们希望把手指游戏带入数学领域，让它帮助孩子们理解数的概念，掌握数学的规律和方法，让原本枯燥的、乏味的学习变的趣味横生；希望把手指游戏带入绘画领域，让手指上的智慧带着我们描绘出五彩缤纷的世界，让孩子们的想象力、审美能力都得到相应的提高；希望把手指游戏带入社会领域，让孩子学会交往、学会分享、学会关爱；希望把手指游戏带入音乐领域，让它奏响孩子快乐的乐章……
    我们的设想很多很多，可是真正的实践但靠孩子们单方面的努力是远远不够的，这必须要求我们教师的积极参与，适时地引导。因此，我们必须学会做个有心人，懂得把手指游戏适时的引入，懂得引导幼儿进入手指游戏创设的氛围中,这样才能使得手指游戏在适当的时间、适当的场合，发挥它应有的价值，从而也就屏弃了为游戏而游戏的“硬套”现象。