东青幼儿园  周燕

    随着“快乐手指”诞生，我们有了一个常州市的市级追踪课题——手指游戏。
    手指游戏在我园开展已经有一段日子了，在这一时期中，在我校领导的严格管理和精心指导下，有条不紊地进行着，可以说开展的有声有色。
    手指游戏最大的特点，就是无论在什么环境下都可以开展也无须任何的添加剂，伸手便来，在发展了幼儿的语言及动作能力的同时，但是我想：手指游戏的主要目的还在于发展幼儿的思维能力及提高幼儿的创造力，而老师是辅导幼儿开拓思维的最佳引路人，在平时，课堂上，我充分钻研教材、挖掘教材中的闪光点，弄清楚这课的最终目的是什么？如何来达到这一目的，思路在我脑海中已清晰。许多的课堂中，我往往都能穿插于手指游戏的教学方法，而且教起来非常轻松，而幼儿学起来更觉有趣，并起到了事半功倍的效果。在公开课上《动物职业介绍所》中，为了使幼儿了解动物的特征及习性，用手指游戏的方式来增强他们的记忆，我根据课本的内容自编了《动物职业歌》这个手指游戏，使幼儿在好玩、有趣中记住这些动物的特征，并且在课后自己创编了几个，如：小马当上了通讯员，跑、跑、跑-----这对幼儿发展智力有百利而无一害。
    如今，在课外，操场上、活动室、游戏时经常可以听到朗朗上口的手指游戏的儿歌声，自发的，组织的都有，通过手指游戏贯穿幼儿的一日生活之中，避免了打架，玩危险动作等不必要的麻烦，受到了家长老师的一致好评。
    当然，手指游戏的能量非常巨大，它有待我们全体师生的发现和挖掘，相信我们会探讨出更好地方案、并从中找到乐趣。