东青幼儿园  侯秋兰

    陈鹤琴老先生说过：“人生的一切活动都要在儿童期内发展，儿童对周围世界的认识最早开始于各种器官，而接受外界信息最多的莫过于手指。”手指精细、灵活的动作，能促进大脑的发育，对语言、视觉、听觉、触觉的发展有着极大的作用。我园开发的手指游戏，简单、易操作、趣味性强，深受孩子们喜欢。本学期，我从以下两方面来进行尝试和探索。
    一、在各个领域中融入手指游戏
    在实践中发现，手指游戏能激发幼儿参与活动的积极性。因此，在日常教学中把手指游戏融入了各个领域，收到了较好的效果。如：语言活动《动物职业介绍所》，在学习过程中，我和孩子们把动物适合的工作编成儿歌，再配上相应的动作让幼儿表演。在创编过程中，幼儿的思维力和想象力均得到了发展；音乐活动《神奇的蘑菇》也以手指游戏的形式展开，幼儿很快就学会了这首曲子。
    二、以手指游戏来稳定幼儿的情绪
    《纲要》指出，要科学合理安排和组织幼儿一日生活。因为手指游戏是幼儿喜欢玩的游戏，因此，我把手指游戏贯穿于幼儿一日生活之中，它不但能稳定幼儿情绪，还减少了幼儿因上厕所、洗手而等待的现象，使幼儿始终保持良好的情绪体验，还逐步学会了自我管理。
    试行了一阶段的手指游戏，我觉得孩子们在语言表达、动作的灵活性、规则意识方面都不同程度地得到了提高。在今后的工作中，我将在手指游戏的开展时机和策略方面进行探索，充分发挥手指游戏在提高孩子多方面素质中的作用。