东青幼儿园 吴文萍

    手指游戏是运用手的动作配合朗朗上口的儿歌来进行游戏，诙谐有趣，幼儿特别喜欢。因此，本学期我的研究重点是如何把手指游戏融入美术活动中来培养幼儿的创造性思维。根据课题研究实施计划，认真开展课题研究工作。
    首先通过上网、借阅教育教学资料等形式进行理论知识的学习，积累教育教学理论素养，了解教育教学动态，并认真做好摘记、札记，积极参加课题研究的学习培训和研讨活动。
    其次，我以饱满的热情投入到课题研究中。游戏是儿童发展的必由之路，培养各种能力都是在做游戏的基础上进行的。中国美协儿童美术艺委会主任杨永青说：孩子把画画看成是游戏，于是我就象游戏那样去教学，教他们观察，启发他们想象，鼓励他们勇敢地用自己的语言画出所看、所想、所爱。为幼儿创设宽松、自由、和谐的环境，采取生动活泼的手指游戏来进行教学，把幼儿引到想象的王国中去。在整个教学过程中，我充分挖掘和引导幼儿所固有的天分，调动幼儿的主动性。同时，成为幼儿热情而耐心的听众，从孩子的角度联想问题，提出问题以激发幼儿连续不断地思考、想象和表达自己的感情。
    因此，对于幼儿来说在本阶段的研究中手指游戏带给他们无穷的魅力，使他们的学习兴趣充分调动了出来，他们自主自愿地从事自己喜爱的活动，支配控制自己的行为，而对于我本人来说，本阶段的实验意味着接受了新的挑战。