东青幼儿园：周燕

    儿童对周围世界的认识最早开始于各种感官的认识，各种丰富的外界环境信息就会不断刺激作用于幼儿的感觉器官。那么，接受外界信息最多的莫过于手指，手指的功能在日常生活中占了重要的位置。运用手指我们可以进行饮食、穿衣、梳洗等自理活动，还可支撑和保护我们的身体，在生产劳动中我们也要用双手去接触物体的外形、质地等。儿童的双手比较细腻，适当的手指功能都比成人慢。因而影响他们学习其他事物的能力，需要尽可能地给孩子提供丰富的手指游戏，训练他们的小肌肉群，促使他们的智力开发，以补偿他们身心发展的缺陷。
    儿童要利用游戏进行感知训练，提高手指灵活性，以促进智力开发。这种训练比较轻松、愉快、生动、活泼，儿童往往很感兴趣，乐于参加，效果也比较明显、直接。为此，我们在教育中渗透游戏法，训练幼儿小肌肉群，提高手部功能，创设一系列活动巩固所学知识。
    一、穿珠子
    在幼儿教学过程中运用这一方法，使幼儿通过形象的物体，直观地认识猪，并通过一系列手段去运用，促进小肌肉群发展。
    1、用儿歌的形式来数数。“穿珠子、穿珠子，穿过去、穿过去12345678910穿过去，穿过了，以提高对数的认识。
    2、让幼儿用手指来自己编。
    3、教师再把幼儿的方法集合起来说教。
    当小朋友掌握了这一方法时就可以结合珠子进行及时练习、反复练习，同时也可以激发儿童学习的兴趣。
    二、自己创编动物职业歌
    1、先用形象生动的故事及童话剧来展示给幼儿，让孩子们的注意力一下子被吸引过来，再让幼儿充分发挥自己的想象。哪种动物适合自己特点的职业，让幼儿在活动中发展智力。
    2、把幼儿想好的、编好的汇编成一首手指游戏，通过用手指来表达儿歌中的内容，能使幼儿在充满自信的活动中感受成长的喜悦。
    3、接着，帮没有职业的动物去找一个合适的工作，活动延伸开来，让幼儿自己当家做住，在活动中充分尊重幼儿的意愿。
    总而言之，手指游戏不仅对幼儿进行感知能力的训练，而且使幼儿在愉快中、游戏中不断提高自己的思维能力，提高智力，提高语言表达能力和动作协调能力。我们相信在今后，我们还会设计更多、更好的手指游戏提供给幼儿娱乐、学习、成长。